2008-2009-1学期教学督导简报（四）
为了能全面反映一个老师的教学情况，更好地了解老师的教学水平，学院教学督导员在对全院任课教师全面听课的同时，分别召开了全院七个系的学生座谈会。参加座谈会的学生有150多人。在座谈会上学生勇跃发言，他们反映了学院老师的教学和育人方面的情况，以及需要解决的问题。
一、教学方面
在座谈会上学生对老师的评价是，我们的老师都很优秀，很有水平，很有师德，以德立身、以身立教、甘为人梯。讲课认真，为缺课和学习困难的同学进行补课。认真批改作业，有不会的问题耐心辅导，与我们用心沟通，对学生很负责任，像对自己的孩子一样，任劳任怨，他们是朋友老师。
老师们无私地利用业余时间为学生们进行教学辅导，帮助学生们考取“CEAC”电气智能应用工程师“证书”、“会计从业资格”证书、“会计电算化”证书、英语四级证书和英语AB级证书，学生们的通过率比较高，有的科目达到了全部通过。积极组织学生参加国家、省级知识技能大赛，师生积极准备，在取得好成绩的同时，培养了学生的学习兴趣，学生得到了锻炼，提高了学生的知识水平和操作能力；各系部还组织学生进行“英语单词竞赛”,“公共模拟礼仪大赛”、“演讲比赛”、“打字比赛”，组建礼仪队组织训练等；有的老师还开了博客，和同学们交流情况、辅导学习；有的老师课后到学生宿舍帮学生修电脑，甚至会把自己的零件拆下来给学生换上，还给学生搜集电脑报刊、计算机专业常用词汇等资料。老师为学生提高学习兴趣、提高知识、技能及综合素质绞尽脑汁，付出了大量的心血，受到学生的好评。有些老师课讲的特别好，学生们称他们是人才、精英，学生们从心里喜欢和佩服他们。
二、在育人方面
学生说我们的老师不但在学习上帮助辅导我们，而且在日常生活中时时刻刻的关心我们，使我们身处异乡的感觉荡然无存，感受的都是感动与温暖。老师给我们坚毅的臂膀，让我们远离家人也能有所依靠。老师给予我们面对生活的能力，老师教给了我们生存的态度，老师是我们的领路人，良师亦良友。
学生讲我们远离父母，遇到困难时有时会想不开，老师耐心做我们的思想工作，使我们安心学习。有的老师无私资助家庭困难的学生，帮学生想办法渡过难关；学生有病及时送到医院进行治疗，送饭送药，有的教师为有病学生付住院费，医疗费和手术费；学生过生日老师送祝福；有的老师和学生一起过节等等；学生们説我们的老师胜似父母。有一位学生説，念这么多年书我没被哪个老师感动过，我们的班主任是第一个感动我的老师。
三、需要解决的问题
㈠课件及现代化教学手段的运用的问题
教学内容涉及到设备、仪器，我们还没有这些设备、仪器，老师只能比划着讲，学生很难接受。有的老师自编课件教学，效果就很好。还有图表，老师在黑板画图列表，即浪费时间，学生还看不太清楚，应利用现代化教学手段，提高教学水平。
㈡教材、教案与讲课的问题
有的讲课离不开教案，离不开教材，离不开讲台，顾不上学生的上课情况，不能开展有效的教学活动，照本宣科，很难提高教学水平。
教书要具有深厚的理论功底，丰富的实践经验，良好的教学方法。一个老师的深厚的理论功底，丰富的实践经验，只有通过良好的教学方法，才能体现出来。要具有良好的教学方法，首先要做到脱稿教学，备课环节很重要。在深刻理解教学内容，备好课的基础上，要脱稿教学，结合实际，通过双边活动，引导启发学生思维，熟练地讲解教学内容。由浅入深，突出重点，讲深讲透，讲出教学艺术。
（三）重点难点问题
有的老师，每次课涉及的内容很多，面面俱到，所有问题都要详细讲解，重点难点不突出，老师很累，教学过程显得很平淡，学生听起来没兴趣，精力不能集中。
抓住每堂课重点和难点是教师教学的基本功，重点难点问题或用设问的方式，提醒学生动脑思考，或组织讨论、或讲练结合、或联系实际，讲深讲透。也要教会学生抓住学习的重点和难点。
（四）板书设计问题
有的老师不讲求板书设计，没有重点，把讲的内容都写在黑板上，或简单的把教材的内容抄写到黑板上；有的字迹小，板面乱，学生看不清，复习抓不住重点。
教师应在备课和写教案的同时，设计课堂板书。板书要写当次课的概要和重点，书上有的写关键词。使学生看黑板能够对当次课的重点内容一目了然，便于学生总结掌握。
（五）实践经验
现在年轻教师较多，一些教师缺乏实践经验。过去学的是书本内容，现在讲的是书本内容，既所谓的从书本到书本。尤其是专业课，实践动手能力要求高，老师不清楚现场实际自然讲不明白，学生无法学的明白。
但他们教学压力大，每周课时很多。他们不能停课到现场实习。要给他们定联系点，指导教师带年轻教师。一年最少进行一个月的定点定项目实习，回校后做项目实习报告。其他老师进行点评，大家一起提高并给以奖励或补贴。
(六)数学，英语教学
学生的数学、英语基础差别较大，但都在一个班，老师按同一要求组织教学，有些学生跟不上，听不懂，教学效果不好，应分快慢班组织教学，提高教学质量。数学课应根据不同专业对数学知识的不同需要确定重点教学内容，结合专业课内容组织教学。
总之，通过召开学生座谈会，我们感到学生对学院的教育教学工作是满意的，对老师们的教学水平是认可的，学生的学习积极性是高的。我们要更加努力的做好教学工作，为他们创造良好的学习环境。
2009年1月15日
