关于2013年5月份教学督导情况报告

5月份学院教学督导组分成两个小组，继续深入课堂听取专任教师的课堂教学情况，下面将专任教师课堂教学督导情况总结如下：

一、 本月听取的任课教师及课程

由孙立秋、薛海燕、梁丽、程英杰组成的教学督导一组5月份共计听课16位教师。

电气工程系：

1.方小飞《铁道供变电技术》2.马国金《机电设备故障诊断与维修》

3.赵鹤群《液压与气压传动》

机车车辆工程系：

4.张维 《地面机械师》 5.孙志才《车辆运用与管理》

6.刘德强《动车组设备》 7.王珂 《客车电气装置》

8.王菲菲《机械基础课程设计》

基础部：

9. 丛波兹《专业数学》 10.赵静 《专业英语》

11.张健 《专业英语》 12.李宏洋《专业英语》

13.吕进 《专业英语》 14.柴华 《专业数学》

15.王雯月《应用文写作》

体育部：

16.吴限红《体育》

由李桂春、曲桂春、纪秀芹、金会玲组成的教学督导二组本月共随机对18人次专任教师的课堂教学进行了听课。

铁道工程系

1.张伟 《钢筋混凝土结构》2.姜华《桥梁工程》

3.李春静《工程测量》 4.杨哲《土力学与地基基础》

5.王永利《建筑结构》

经济管理系

6.于子元《财务管理》 7.马雪珍《财政金融》

8.王雪岩《成本会计》 9.金明姬《成本会计》

10.杨丽春《旅游政策与法规》11.李景峰《会计模拟实训》

计算机系

12.王若民《vc++面向对象程序设计》

13.赵丽萍《数据库原理与SQL server 》

14.刘霞《计算机基础》 15.宁烁《计算机基础》

铁道运输系

16.管清美《物流配送管理》 17.李月南《市场营销学》

18.李音韵《电子商务概论》

二、听课简评

督导一组听课情况简评

1、好的方面

本阶段听课的大多数教师，课前都作了认真准备，教学环节也都作了合理安排，对教学内容的把握、重点难点的处理，都恰到好处。如基础部的丛波兹老师、柴华老师、王雯月老师、赵静老师、吕进老师及张健老师，机辆系的孙志才老师、王珂老师、刘德强老师、张维老师等。

丛波兹老师：专业知识深厚，教学内容熟练到他的教案完全备份在头脑中，教学过程中不但知识讲深讲透，更突出的是那种专业素养、专业语言的课堂展现，其教学基本能力非一日之功，课堂管理严格，值得年青教师学习借鉴。

柴华老师：采用的多媒体课件教学，根据学生的学习情况自制的PPT教学课件非常切合教学实际，从问题的引入、展开到结论，整个过程中的重点、难点标记的都很清楚。并且讲课思路清晰，层次感强，例题设计针对性强，注意启发引导学生，收到很好的教学效果。

王雯月老师：《应用文写作》课让人听起来轻松愉快，备课充分，实例故事生动诙谐风趣，过程环节把握得恰到好处，配合漂亮的板书，明快的语言，课讲得其妙之处，不亲临其境无法感觉那种灵活驾驭知识的能力。她用简单的实例来说明，强化教学内容，使学生对教学内容能有更深刻的认识和理解。

赵静老师：让人觉得她是位经验丰富的老教师。教态自然规范，举止稳重自如，讲授过程中：口语、板书、知识讲授、互动练习，教学基本功扎实深厚，思维敏捷，身体不好的她，上起课来如换他人，说她爱岗敬业为之不过。对教学内容把握的非常到位，课堂非常活跃，每个学生基本都参与到教学中来，很受学生的欢迎。

吕进老师和张健老师，板书设计合理，内容准备很充分，句型分析透彻，对学生认真负责，特别是对于不很活跃的学生，积极引导调动其积极性，体现了教师责任心和负责态度。

机车车辆系：

孙志才老师：课程准备充分，内容充实新颖，表述生动，知识更新快，专业信息与全国乃至世界的先进技术接轨；教学中，无论是讲授还是举例、练习、互动都是注重应用，具有独到的风格和特点。

王珂老师：采用项目教学法。对所进行的教学项目，任务布置目标明确，有的放矢，即充分发挥学生自主学习能力，参与学生讨论中，又把主要内容及重点内容讲解清楚，时间安排合理。语言表达有亲切力，语速适中，学生易于接受。

体育教研室的吴限红老师，教学准备认真，组织教学中亲力亲为，课堂安排的合理有序。

2、教学中也有些不尽人意的地方，如：

1）、个别教师上课准备不充分。虽然不是新鲜问题，但总是有个别教师准备不足，有时使学生无所适从，不知道老师要讲什么或讲的是什么。

2）、教具用的少。有些课堂适当加些模型或用电子课件效果要好些。

督导二组听课情况简评

1、总的说，绝大多数教师都能按基本教学要求完成课堂教学，但也有个别问题，需要探讨。

1）、绝大多数教师都很敬业，责任心强，课前准备充分，精神状态饱满，教学内容熟练，讲课清晰流畅，环节得当，教学严谨。

2）、绝大多数老师在教学方法上进行改进和探索，改变了那种老师只管讲学生只管听的传统的教学方法，采用了启发式、案例式的教学方法，理论联系实际，注重学生能力的培养。

3）、绝大多数老师对学生的管理是比较严格的，在课堂上对那些走神溜号的学生都能及时的提醒引导，让他们很好的听课，在理论联系实际中能注重学生素质的提高，注重教书育人。

表现突出的教师有：马雪珍、赵丽萍、王若民、刘霞、于子元、王雪岩、管清美、李月南、李音韵等教师备课充分，教学内容非常熟练，上课精神饱满，教学环节完整，教学过程严谨规范。教学设计比较合理，条理清晰，层次分明；举例恰当，说明具体明确；重点、难点讲解清楚。在讲授、提问、互动、小结等教学过程中，表现了他们驾驭课堂的教育教学能力和对所任课程知识点的完整熟练掌握。

特别提出的是：马雪珍老师的课堂教学别具一格。她不仅思维敏捷、思路清晰、语言亲和、逻辑性强，而且课堂内容与实际结合密切，使之对知识点的讲解生动，有吸引力。把“财政收入”一课组织的有声有色。特别是马老师结合《财政金融》课程的教学，开展的“社会调研”活动很值得赞赏。他的做法是：每次课都要结合教学内容，通过一个先导案例，给出一个调研题目，在下次上课时，由1或2名学生做调研汇报。学生通过调研，了解社会，认识社会。这对学生认识自己、锻炼自己表达能力，给自己定位很有帮助。像这样有调研、有汇报、有点评、有打分，既能激发学生的学习热情，又能锻炼学生分析问题的能力，提高综合素质。使学生在了解财政金融基本知识的同时熟悉我国现行的财政金融制度，为学生从事财经工作打下基础。这种教学方法要求老师有较宽的知识面和很好的驾驭能力，马雪珍老师做到了。

2、 需要指出的是：

1）有的老师备课不够认真，上课内容不够熟练。有的离不开书本；有的重复，没有逻辑性。尤其是有的专业老教师讲专业课却出现专业知识概念上的错误，实属不该。

2）有的老师上课过于激情化。

处理方法：对于以上提出的问题，督导组已经及时与本人反馈、沟通，相关教师很认真听了我们的建议。

教学督导组

2013.6.4