关于2013年4月份教学督导情况报告

4月份学院教学督导组分成两个小组，通过三种不同形式开展教学督导工作，一是继续深入课堂听取专任教师的课堂教学情况，二是每周抽出一定时间检查听课所在校区的教学秩序，三是根据学院要求4月9日下午，教学督导组孙立秋老师给近三年来入校的新教师上了一堂《如何上好一堂课》的专题讲座。下面从以上三个方面总结一下4月份教学督导工作。

一、 课堂听课情况

（一）本月听取的任课教师及课程

由孙立秋、薛海燕、梁丽、程英杰组成的教学督导一组4月份共计听课20位教师，涉及的系部有汽车工程系、机车车辆系及基础部。其中汽车工程系的教师有7位；机车车辆系的教师有10位；基础部的教师有3位。其中青年教师占75%。涉及到汽车系的课程有赵燕《汽车英语》、闫瑞雪《汽车电工电子》、王婧婧《汽车电工电子》沙中玉《汽车构造》、乔国春《汽车故障诊断与排除》、王贺龙《焊接质量检测》王瑞玲《机械基础》；机车车辆系的课程有王颜明《铁道动车技术》、关洪亮《机车制动系统》、陆嘉《动车组控制技术》、李桂梅《内燃机车电传动》、宋年武《电力机车控制》、李文久《铁道车辆技术》、金雪松《电力机车检修》、尹凤伟《机车安全设备》、王向才《机车总体技术》、刑湘利《机械基础》材料部分及制图部分；基础部的课程有贺春霞《专业英语》、张静波《专业英语》和赵嘉琦《数学》。

由李桂春、曲桂春、纪秀芹、金会玲组成的教学督导二组本月共计听课21人次，涉及运输系、工程系、计算机系，其中运输系14位；工程系5位；计算机系2位；运输系有谢立宏《铁路客运组织》、宫艳芳《铁路信号》、陈婷婷《传感器原理与应用》、魏鸿儒《铁路行车组织》、钟喜云《铁路货运组织》、李玉秋《运输心理学》、李宽《列车控制设备维护》、王艳玲《物流管理》、张津铭《运输收入》、马兴兴《铁路信号基础》、邵玉华《模拟电子技术》、董国艳《城市轨道交通运营组织》、徐仁武《城市轨道交通客运组织》。工程系有刘玉欣《工程力学》、刘宇《工程力学》、金鹏涛《高速铁路隧道施工》、万金霞《土地学与地基基础》、王丽娟《钢筋混凝土结构》。计算机系有杨俊志《图形图像处理初步》、于藕《计算机基础》。

（二）听课简评

督导一组听课情况简评

1、好的方面

1）在20位教师中，总体评价，老教师基础扎实，知识前后贯通，内容熟练，安排合理，重点突出，难点讲解透彻，案例恰当，对整门课程把握的好。教法灵活且具有针对性，语言简炼准确，比较突出的有机辆系的李桂梅和金雪松两位老师。他们对教学充满热情，治学严谨，为人师表，以身作则，严格要求学生，教学方法灵活多变，授课过程中不断补充新知识，不拘泥于教材，基本是脱稿讲课，并且能与学生良好交流，帮助他们主动的学习，教学效果好。

2）青年教师是学院的教学主力军，他们中的大部分教师对课程都很重视，课前准备非常认真，教学文件齐全，注重教学设计，有的与学生之间有良好的互动，课堂气氛比较活跃。有创新精神，其中进步比较大的有汽车系的王贺龙，机车车辆系的王颜明等。在教学环节、教学内容、讲述表达比较好的青年教师有：王瑞玲老师、王贺龙老师、王颜明老师、赵嘉琦老师、张静波老师。机辆系的邢湘利老师在准备课程内容上非常认真，下了一定功夫，在教学上有一定设计，板书有较大提高；但在课程内容重点方面把握不够准确，细节和板书绘图方面还有待提高。

2、存在问题

个别教师上课由于各种原因还存在一些问题，如：

1）、课程整体把握不够，内容安排欠妥当，内容与时间分配不合理。如复习时间过长，以至影响新内容的进行。

2）、内容讲解时照本宣科，重点内容讲解不详细，不透彻。只是自已把内容讲完，顾及不到学生的反映，课堂驾驭能力有欠缺。

3）、教学方法的选择，教学手段的运用不够灵活，难以做到量体裁衣。

4）、内容和符号叫不准，实例和教学内容联系不大。

5）、教学基本功不扎实，标题不明确、板书不规范，字写的草。

三、几点建议

1、拿到一门新课要通读教材，先学懂，才能把握知识体系，驾驭教材。

2、重点内容不能一带而过，要讲清楚。

3、新教师尽量不要每个学期都开新课。

督导二组听课情况简评

总的说，绝大多数教师都能按基本教学要求完成课堂教学，但也有个别问题，需要探讨。

一、教学能力强、教学功底较深的教师：谢立宏、邵玉华、李玉秋等，可以说她们具有教学的示范和榜样作用，在近几年历次随机听课过程中，都体现出较高的教学水准，其共同特点是：课堂教学规范，在知识传授、板书、启发、提问、举例、小结等课堂教学活动中，表现出了她们驾驭课堂的教育教学能力和对所任课程知识点的完整熟练的掌握。

二、责任感强，备课充分的青年教师：陈婷婷、马兴兴、魏鸿儒、万金霞、王丽娟、刘玉欣、滕丽媛等，这部分青年教师正在成熟，将成为我院教学的中坚力量，她们的共同特点是：具备很好的教师素质，站在讲坛上精神状态饱满，教学上严谨认真，准备很充分，敬业。教龄不长，站在讲台上基本上脱离教案或讲稿进行授课，教学内容熟练，头脑条理清晰，层次分明，语言亲切、逻辑性强。能启发学生围绕教学内容积极思维，与学生互动，有提问，活跃课堂气氛，提升学生的学习兴趣，体现了教师的责任感和敬业精神。

三、存在的问题：

1、备课问题

1）不备课：有的老师不知道上次课讲到哪，在课上问学生。

2）不认真备课：授课内容不够熟练，在课上让学生自学或让学生读例题。

3）不会备课：平铺直叙，有分析有讲解，就是不给出结论，不点明要点。

4）个别老师的教学水平、责任心、敬业精神有待于提高

２、课堂结构不合理，教学环节不分明：

1）让学生看书、思考时间过长。

2）复习内容与新课内容分不清。

四、听课建议

1、在教研活动中对上课好的教师给予充分的肯定。

2、各系部二级督导组要强化教学质量管理意识，切实组织教研室主任及二级督导组成员深入课堂，检查本系部任课教师的平时授课情况，对于在教学质量上存在问题的教师，要采取必要的帮扶措施，使其尽快提高教学质量。

二、 教学秩序检查情况

两个督导组对三个校区进行了教学秩序检查。教学秩序正常，专职教师表现较好。

存在的问题：

1、个别班学生迟到现象较严重，学生不注意听讲的情况仍有存在。

2、运输系、机车车辆系外聘教师有坐姿上课的现象。

3、三个校区的个别班级在上午第四节课有提前下课的现象。

三、 对青年教师培训情况

4月9日按照人事处对青年教师培训的要求，教学督导组孙立秋老师给近三年来新入校的青年教师上了一堂《如何上好一堂课》的专题讲座，孙老师根据自己几十年的教学经验，从“备课要充分、教学要有设计、教学要有基本功、教师要有魅力”等四个方面全面讲述了要想做一个合格教师，需要具备的教师基本素质、基本技能以及如何树立教师形象，教师品格，如何打造教师行为，如何锤炼教师的语言魅力、知识魅力等，该专题讲座内容丰富，深入浅出，感染力强，对青年教师掌握教学的基本要领，提高教学质量起到了积极的推动作用。反响较好。为了使其它青年教师了解此次专题讲座的内容，达到相互借鉴，共同提高的目的，现将孙老师的讲座文稿附后，供大家参考。

附：

教学督导组

2013.5.6