关于2013年3月份教学督导情况报告

自2013年3月份以来，由孙立秋、薛海燕、梁丽、程英杰组成的教学督导一组先后对14名电气工程系教师开设的必修课程的课堂教学进行了听课，任课教师如下：

1． 隋淼 《工厂供电》 2. 于水婧 《电力系统继电保护》

3. 岳殿霞 《数控机床及应用》4. 郑丽楠 《计算机联锁》

5. 程岩 《单片机技术》 6. 刘增俊 《电工电子技术》

7. 张心刚 《电子技术》 8. 于洋 《城市轨道监控系统》

9. 侯晓音 《单片机技术》 10.张青青 《机电设备测试技术》

11.吴改燕 《牵引系统继电保护》12.徐薇 《ATC系统原理》

13.陈东鹤 《电力系统继电保护》14.陈洪军 《电气化供变电技术（一次）》

由李桂春、曲桂春、纪秀芹、金会玲组成的教学督导二组对铁道运输、铁道工程系的16位教师的课堂教学进行了随机听课。

1.宋福顺 《铁道信号设备维修》2.李景华 《信号与通讯设备》

3.凌人凤 《铁道货运组织 4.王笑然 《铁道货运组织》

5.于兆宇 《铁道货运组织》 6.李昊鹏 《工程测量》

7.刘鲜玉 《工程测量》 8.吴荣波 《铁道运营》

9.李可师 《城市轨道交通工程》10.段秀军 《行车组织》

11.刘士局 《行车组织》 12.孙成旭 《信号与通讯》

13.张力鑫 《信号与通讯》 14.郐红杰 《电子技术》

15.赵纪平 《铁道概论》 16.王硕 《隧道工程》

教学督导一组听课总体情况如下：

（一）好的方面

1.课程准备

绝大多数教师工作作风严谨，教师备课总体说来都比较充分，课程内容及容量比较充实和饱满，教学态度认真，讲课条理清晰，课堂教学取得了较好的效果。体现出了教师准备课程内容的认真负责态度。

如：徐薇老师授课引用了教科书外的一些内容，体现出了准备课程内容的充分。

2.课堂教学

教师们在教学中有提问、有互动；教师授课注意引导学生，注重教学效果；教学环节完整，教学文件齐全。教师都能做到授课内容熟练，表述清楚，过程规范。

不同方面较好的有：

侯晓音老师在课堂教学中先设置问题，问题提出后，对学生进行启发、引导，层层深入，教学层次感强，可以看出在对课堂进行教学设计时，进行了认真思考和准备。

隋淼老师采用的是多媒体教学，讲课过程从容老练，条理清晰，对每个内容扩展自如，课件制作的比较规范，现场拍摄的一些图片应用的恰到好处。

张青青老师对教学内容理解深刻，讲课深入浅出，通俗易懂。

陈洪军老师教学内容熟练，层次清楚，理论与实践相结合，实例准确生动，课堂气氛比较活跃。

还有几位青年老师也都有不错的表现，如

刘增俊老师对学生认真负责，对学生提出的每一个问题认真的解答，课后主动找学生答疑解惑。

于洋老师将传感器在生活中的应用实例引入课堂，如电子秤、电热水壶、出租车计价器等日常生活中物品，以增加学生的感性认识。

板书工整，文字图形清楚，内容详简适当的有：

张青青老师、侯晓音老师、于洋老师、岳殿霞老师、郑丽楠老师板书设计合理，书写清楚整齐。

3）PPT课件较好的有：

张青青老师、隋淼老师、陈东鹤老师。

3.教师风范

教师尊重学生，态度温和，关系融洽，遵守上课时间。

4.学生方面

绝大多数学生能够按时上课，做到认真听课。课堂上能够积极回答问题。

（二）不足方面

1.教学

（1）要认真研究教材。对教材内容的取舍应进一步研究、改进，个别课程应将对后续课程影响不大、又不太影响整个课程体系、有一定难度而使学生不易接受的内容进行适当删减。

（2）部分课程教学方法单一，对学生缺乏引导、启发及互动，课堂气氛沉闷，影响教学效果。

（3）个别教师的板书还是有待提高。有的教师板书内容稍繁、有的教师板书内容稍简、有的板书字体稍小。也有的教师对教学内容不太熟悉，基本离不开教案。

（4）部分课程在使用多媒体课件进行教学时，因数据线短，投影小、字体小、影响清晰度，后面的学生看不清，课件播放过快。

（5）有的教师语音稍欠准确、有的教师语速稍快、有的教师语调稍显平缓。

（6）不少教师授课重点内容缺少指出、重复和强调。

2.学生

有个别学生迟到现象和不注意听讲的情况。

（三）、几点建议

（1）对青年教师在使用的同时要对青年教师进行及时培养，青年教师在上课的同时抽出时间听课，切实提高教学质量。

（2）提高教学课件制作水平，真正发挥教学课件的“辅助”作用。

（3）在提高教学水平的同时，要进一步加强学生思想、素质教育，采取相应措施，提高他们学习的自觉性。

（4）对实践性较强的课程，应该进一步提高理论联系实际的能力。

教学督导二组听课总体情况如下：

一、好的方面：

1、多数教师工作态度认真，教学准备比较充分，教学内容比较熟练。

2、多数教师上课精神饱满，教学过程清晰，层次分明，讲解全面详细，适当小结，突出重点。

3、多数教师教学环节安排合理，灵活应用启发式教学，通过双边活动，调动学生学习积极性。

值得提出的是：

1、郐红杰老师教学过程严谨规范。备课认真，教学内容非常熟练。语言准确，条理清晰，层次分明，知识过度平顺，有逻辑性，讲解全面详细。板书图文清晰有序。讲练结合，启发式教学贯穿于教学过程中，提出问题先让学生思考，双边活动，调动学生学习的积极性。把“共射极放大电路的动态分析”讲的有声有色有效果。

2、吴荣波老师教学内容非常熟练，教学环节完整，教学过程严谨规范。课堂设计合理，条理清晰，层次分明，重点、难点讲解清楚。通过双边活动，启发调动学生积极思维，课堂气氛活跃，教学秩序好。适当小结，强化记忆。有一定的教学功底。

3、刘士局老师备课非常充分，结合教学内容，考虑学生特点，精心设计教学环节。根据教学内容选择适当教学方法。针对“接发车、调车手信号”这一教学内容，利用多媒体教学，直观易懂，还有规范的动作示范。适合高职学生。

4、本组听课的青年教师中，进步最大的是于兆宇、张立鑫两位老师，其共同特点是：进步很快，可塑性强，课讲得流畅，课堂学习气氛活跃，讲课声音洪亮，板书层次清晰，问题引出自然，分析讲解明确，学生理解和接受知识的效果较好。还有一些青年教师进步较快，如：宋福顺、孙承旭、段秀军、李景华、李浩鹏等，他们的优点是：认真备课，教学内容熟练，知识点把握准确，条理清晰，语言流畅，善于调动学生的学习积极性。

二、存在的问题：

1、个别教师课前准备不充分，态度不严谨，理论不细不实。（定义交代不连贯；概念不清、废话多；内容重复）

2、有的教师讲课随意性过强，想到哪讲到哪，存在应付了事的现象。

3、有的教师叙述多，板书、图文太少，不利于学生对知识点的理解和掌握。

4、有的年轻教师在备课过程中，应该注意考虑学生情况和教学要求。

三、建议：

1、建议教师特别是青年教师在备课上还有下一番功夫，应在认真学习课程标准和教学计划的基础上，认真分析学生情况，备好每一节课。必须明确每节课的知识点、重点、难点。课堂容量要充足、饱满。

2、建议新上课和上新课的教师认真研究一下课堂上各教学环节的时间分配。增强课堂意识，克服随意性。

3、板书少的，特别是需要用图形表达专业课内容，还应该考虑用多媒体辅助教学，通过直观形象的教学过程，更有利于学生对知识点的掌握。

4、各系部二级督导组应加大课堂教学的督导力度，对于个别教师课堂教学上的滑坡现象要给与高度重视，要切实落实本学期各系部制定的课堂督导听课计划，对于发现的课堂教学质量方面的问题，要及时的采取措施，避免上述影响教学质量现象的再次发生。

学院教学督导组

2013年4月1日